LES MALHEURS DU TIGRE ET AUTRES HISTOIRES...
L’Ensemble TACTUS et Marion CLUZEL proposent des ateliers centrés sur la création, en musique et en dessin, d’une histoire inspirée du roman L’appel de la forêt de Jack London.
Au fil des séances, les enfants apprennent à créer une histoire, du scénario au storyboard final, tout en composant la musique de leur spectacle.
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EXEMPLES DE PROJETS RéALISéS
Nombre de classe : 1
Nombre d’heures : 12h (6h musique / 6h dessin)
Nombre de classes : 3
Nombre d’heures : 5h par classe (musique)
Nombre d’intervenants : 2 (musique,arts graphiques)
LES MALHEURS DU TIGRE
CRéATION 2018
COLLèGE PAUL éLUARD
VéNISSIEUX (69)
Le projet « Les malheurs du tigre » a pour objectif d’accompagner une classe de 6ème du collège Paul Eluard dans un processus de création d’un spectacle collaboratif.
Travail en lien avec l’établissement scolaire (élèves et 3 enseignants), un membre de l’Ensemble TACTUS, la dessinatrice Marion Cluzel, le scénariste Antoine Rocher et la Machinerie de Vénissieux.
Le spectacle de 15mn transporte les spectateurs dans l’histoire du tigre grâce à de la narration et à de la mise en son en direct, ainsi qu’une projection de dessins confectionnés par les élèves.
Calendrier : Interventions de janvier à mai 2018
Nombre de classe : une classe de 6ème de 23 élèves
Nombre d’heures : 25h + suivi de 3 enseignants
Nombre d’intervenants : 3 (musique, arts plastiques, scénariste)
Partenaire : La Machinerie – Théâtre de Vénissieux
Calendrier : Interventions le mardi matin réparties de novembre à mai.
Nombre de classes : 2 (6e et CM1/CM2)
Nombre d’heures : 13
Nombre d’intervenants : 2 (musique + dessin)
Partenaire : Théâtre de Vienne
L’HISTOIRE DU LYNX – CRéATION 2018
COLLèGE BRASSENS ET éCOLE COUSTEAU – PONT-éVèQUE (38)
Apprentissages artistiques :
> Travail sur le texte et sur l’imaginaire (inventer une histoire dont le personnage principal est un animal sauvage)
> Travail sur le rythme, la coordination et la découverte des instruments à percussion (mise en place d’un morceau collectif et enregistrement)
> Travail sur la technique du papier découpé (mise en image de l’histoire)
> Travail sur la voix (enregistrement de la voix off)
Apprentissages individuels :
> Exigence, curiosité, motivation, créativité
Apprentissages de groupe :
> Respect des autres, collaboration, écoute, transversalité collège-primaire
L’HISTOIRE DE BOBBY LE SINGE
CRéATION 2018
COLLèGE ThéODORE MONOD – BRON (69)
Création d’un conte musical et dessiné d’une durée de 15 minutes, imaginé par une classe de 6ème du collège Théodore Monod alliant musique, narration et arts plastiques (projection des travaux durant le spectacle). Le projet s’adresse à des jeunes collégiens qui n’ont pour la plupart jamais reçu d’enseignement artistique en dehors de l’enseignement général. Le projet est aussi suivi par leur professeur de musique et la restitution se déroule devant les parents d’élèves et des camarades d’autres classes.
Calendrier : Interventions de décembre à février
Nombre de classe : 1 classe de 6ème de 24 élèves
Nombre d’heures : 9h
Nombre d’intervenants : 2 (musique et arts plastiques)
Partenaire : Pôle en Scène – Bron
Partenaire : La Rampe – La Ponatière
PROJET DE SENSIBILISATION
CRéATION 2018
éCOLES J. MOULIN ET M. CACHIN
éCHIROLLES (38)
Atelier de pratique artistique suite à la venue des classes aux représentations du spectacle l’appel de la Forêt.
Projet musical intergénérationnel.
Un intervenant passe 1h avec chaque classe pour élaborer un « mini-spectacle » musical de quelques minutes, dans l’esprit d’une scène du spectacle l’appel de la Forêt.
Calendrier : Interventions les 25 et 26 janvier 2018
Nombre de participants : 123 élèves (CP à CM2 + ULIS) et 9 retraités
Nombre d’heures : 6
Nombre d’intervenant : 1 (musique)
LOUP BRUN – CRéATION 2017
CONSERVATOIRE ET ThéâTRE DE VIENNE (38)
« Nous avons imaginé cet avant concert comme une amorce au spectacle de l’Ensemble TACTUS. Loup Brun raconte l’histoire d’un chien, « Wolf », qui voit son coeur balancer entre deux maîtres, entre le confort de la civilisation et l’appel du monde sauvage. Cette nouvelle que nous avons choisie, quelque peu tragique, fait écho à L’appel de la forêt. Elle révèle une fois de plus toute la connaissance de Jack London au sujet des loups et des chiens-loups du Grand Nord. Les élèves de la classe de percussion du conservatoire de Vienne ont travaillé sur la création sonore et musicale de ce récit ainsi que sur son adaptation et son interprétation, en s’attardant sur la dernière page du livre.” Quentin Dubois
Nombre d’élèves : 9, de cycle 1 et 2 de la classe de percussion du conservatoire de Vienne
Nombre d’heures : 10
Nombre d’intervenant : 1 (musique)
Partenaire : Conservatoire et Théâtre de Vienne