TÊTES EN FÊTE
Têtes en fête est une proposition d’éducation artistique et culturelle à destination des établissements scolaires, dans lequel le « Visage » devient l’élément central et le cœur artistique du projet.
> Pour les écoles élémentaires : le travail s’effectuera entre les membres de l’Ensemble TACTUS, les professeurs des écoles et l’intervenant.e en milieu scolaire (le cas échéant).
> Pour les collèges : la collaboration aura lieu entre les membres de l’Ensemble TACTUS et les professeurs de musique, d’arts plastiques, d’histoire, de français, etc.
L’Ensemble TACTUS interviendra régulièrement sous forme d’ateliers afin de mettre en place les fondements artistiques et d’assurer un suivi qui permettra la préparation et la réalisation d’un spectacle. Entre ces interventions, les élèves poursuivront en cours le travail initié en ateliers et continueront d’avancer sur le spectacle grâce au relais et au soutien des intervenants et professeurs de musique.
L’objectif final du projet est de présenter une restitution publique en deux parties, incluant les différents acteurs ayant participés au projet (les classes, les enseignants et l’Ensemble TACTUS). Cette restitution publique prendra la forme d’un spectacle musical sur le thème du « Visage », écrit et interprété par les classes, suivi de la pièce Visages de Quentin Dubois, interprétée par l’Ensemble TACTUS.
EXEMPLES DE PROJETS RéALISéS
TÊTES EN FÊTES, TÊTES EN l’AIR
CRéATION 2016
LE TOBOGGAN – DéCINES (69)
Ce projet au eu pour objectif d’accompagner les 26 élèves d’une classe de CE2/CM1 de l’école Charpieu (Décines – 69) dans un processus de création collaboratif. Le spectacle final, « Tête en l’air », d’une durée de 20mn, est inspiré de la pièce Visages de Quentin Dubois, et réunit un travail théâtral, corporel et musical. Collaboration en lien avec l’établissement scolaire (élèves et professeurs), l’intervenante en milieu scolaire de Décines, deux membres de l’Ensemble TACTUS et la salle du Toboggan.
Apprentissages artistique : travail sur la voix, le visages, les expressions, le corps, le mouvement, le rythme, l’espace, l’exigence
Apprentissages individuels : exigence, confiance en soi, progression dans ses fragilités
Apprentissages de groupe : respect des autres, collaboration
Calendrier : De janvier à juin 1h/semaine encadré par l’intervenante en milieu scolaire, 3 ateliers de l’Ensemble TACTUS et deux restitutions
Nombre de classes : 1 classe de CM2 de 26 élèves
Nombre d’heures : 8h + suivi hebdomadaire de la musicienne intervenante en milieu scolaire
Nombre d’intervenants : 2 (musique)
Partenaire : le Toboggan, Décines (69)
Calendrier : Ateliers de janvier à mai 2025
Restitutions : du 18 au 22 mai 2015, 5 représentations de Visages de Quentin Dubois + 2 restitutions du projet Têtes en fête
Nombre de classe : 4 classes (CM et 6ème)
Nombre d’heure : 29h + suivi par la musicienne intervenante en milieu scolaire
Nombre d’intervenants : 2 (musique)
Partenaires : La Bulle, ADDIM 70
TÊTES EN FÊTES – CRéATION 2015
LA BULLE THéÂTRE ITINéRANT / GY (70)
Ce projet de création proposé par l’Ensemble TACTUS s’inscrit dans la volonté de transmettre à un large public sa passion pour la création contemporaine et la transversalité des arts.
En effet, le projet en partenariat et soutenu par l’Association Départementale pour le Développement et l’Initiative de la Musique (ADDIM) de Haute-Saône, proposait aux écoles de ce département un projet artistique sur tout le premier semestre 2015 avec les membres de l’Ensemble TACTUS, autour du spectacle Visages de Quentin Dubois.
Le souhait de Fabrice Creux, directeur de l’ADDIM et créateur de la scène gonflable itinérante « la Bulle », est d’apporter la culture dans des zones rurales retranchées et ayant peu accès aux lieux de diffusion artistiques.
Le visage est un thème universel qui permet de réunir plusieurs publics d’horizons différents et qui permet de toucher à différentes disciplines (musique, mime, danse, théâtre, français, arts plastiques, histoires etc).
Le projet s’est articulé sur trois temps forts :
> Première étape de sensibilisation sous la forme d’interventions dans les écoles.
> Deuxième étape, intitulée « spectateurs actifs » : travail de création avec certaines classes ayant préparé un petit spectacle sur le thème du visage.
> Dernière étape de travail avec une semaine de restitutions dans le théâtre itinérant « la Bulle ».
PERFORMANCE ThéÂTRE MUSICAL
CRéATION 2015
CENTRE MUSICAL ACCORD
VILLARD-BONNOT (38)
Le projet mené en collaboration avec la classe de percussion du CMA de Villard-Bonnot (38) visait à amener les élèves percussionnistes à se plonger dans l’univers du spectacle Visages de Quentin Dubois et plus généralement dans celui du théâtre musical par le biais de la création et la réalisation sur scène d’un court spectacle.
Le projet proposé par l’Ensemble TACTUS s’articule autour de trois temps forts. Après concertation avec l’enseignante du CMA et édification des bases du projet, les élèves travaillent dans un premier temps plusieurs œuvres ou extraits du répertoire du théâtre musical. Avec le concours d’un musicien de l’Ensemble TACTUS, ils approfondissent l’interprétation de ces pièces et définissent la forme de leur spectacle lors d’une journée de travail. Enfin, en première partie de la représentation de Visages, les élèves présentent leur projet au public sous forme d’un court spectacle.
Calendrier : de septembre à décembre 2015, restitution publique le 18/12/15 à l’espace Aragon, VIllard-Bonnot (38)
Nombre de classe : une, la classe de percussion du conservatoire
Nombre d’heures : 5h
Nombre d’intervenant : 1
Partenaire : centre musical Accord
Calendrier : novembre 2015, restitution publique le 10/11/15 au conservatoire de Clermont-Ferrand (63)
Nombre de classe : une, la classe de percussion du conservatoire
Nombre d’heures : 6h
Nombre d’intervenant : 2
Partenaire : conservatoire de Clermont-Ferrand
PERFORMANCE ThéÂTRE MUSICAL
CRéATION 2015
CRR de CLERMONT-FERRAND (63)
Ce projet concernait les élèves de la classe de percussion du conservatoire dirigée par Attilio Terlizzi avec comme double objectif de les sensibiliser d’une part aux directions artistiques de l’Ensemble TACTUS et d’autre part de créer avec eux un « mini-spectacle » inspiré du spectacle Visages de QUentin Dubois en vue d’une restitution publique.
Apprentissages pédagogiques visés :
Soulever la question de la place de la percussion aujourd’hui dans la création contemporaine et comment utiliser notre corps comme instrument de musique, avec un travail sur des pièces de percussions corporelles et vocales.
Les trois étapes suivies lors des interventions menées par les membres de l’Ensemble TACTUS ont été :
> découverte d’une démarche artistique
> création d’une pièce musicale
>représentation publique